Mange unge og voksne i Mellemamerika kan hverken læse, skrive eller regne. De manglende færdigheder giver en følelse af utilstrækkelighed, og gør det svært at forbedre egen livssituation
I Nicaragua og Honduras modtager ca. 1.000 unge og voksne som en del af Mellemamerika Komitéens maquilaprojekt en grunduddannelse. Læse-, skrive- og matematiske færdigheder skal gøre dem i stand til at forbedre deres egen livssituation, give dem en følelse af tilstrækkelighed, og ikke mindst gøre dem i stand til at orientere sig i de samfund, de lever i.
Et boost til selvtilliden
I august 2007 besøgte to personer fra projektets baggrundsgruppe en række af de områder, hvor der undervises. Mødet med kursisterne var et møde med glæde og ikke mindst stolthed.
Klasselokalerne var fyldt af koncentrerede voksne, der gennem
alfabetiseringskurserne er blevet en del af den verden, som læse-, skrive- og matematiske færdigheder åbner. Alle ville de gerne fortælle os om, hvordan deres nytilegnede kundskaber havde ændret deres liv.
Flere fortalte, at de nu kan hjælpe deres børn med lektierne, hvilket giver en følelse af tilstrækkelighed - en følelse af ikke at være dum. Andre fortalte om den gode fornemmelse det giver at kunne skrive sit eget navn og dermed underskrive officielle dokumenter, og om tilfredsheden ved at vide, hvad man skriver under på. Andre om at kunne læse vejskilte. Andre igen om glæden ved at kunne læse nyheder. Alle fortale de om deres nye oplevelser med en glæde og stolthed i ansigtet, der bevidnede, at det, de har lært, har givet deres selvtillid et ordentligt boost.
Lærdom for voksne
I maquilaprojektets alfabetiseringsprogrammer arbejdes der med en voksenpædagogisk tilgang, hvor emnerne, der undervises i, gøres nærværende for kursisternes liv. Derfor integreres de forskellige fag i en samlet undervisning, der består af spansk, matematik, naturvidenskab og samfundsfag. Temaer som selvværd, livet som enlig forælder og kønsproblematikker sættes på dagsordenen og gøres til udgangspunkt for at lære bogstaver og tal.
Uddannelse på trods
En af de elever, der nyder godt maquilaprojektets alfabetiseringskurser er 20-årige Perla. Hun kom fra landet til byen San Pedro Sula i Honduras for tre år siden for at arbejde. Hun var blevet gravid og havde brug for at tjene penge, så hun kunne forsørge sit barn som enlig mor.
Hendes barn bor hos hendes mor i den landsby, hun kommer fra, og hun selv bor hos en tante. Fra mandag til lørdag arbejder hun i cafeteriet på en tekstilfabrik og har derfor ikke mulighed for at tage den uddannelse, hun aldrig fik færdiggjort som barn, hvor hun måtte stoppe efter 2. klasse, fordi deres lærer rejste fra landsbyen. Perla er meget glad for at have fået mulighed for at deltage i alfabetiseringskurserne om søndagen, da det er hendes eneste mulighed for at lære at læse, skrive og regne. Hun fortæller, at hun er fast besluttet på at fortsætte til holdet har nået 6. klasses niveau - og bagefter vil prøve at finde en måde at fortsætte studierne på.
